DISCIPLINA ENVOLVIDA: Ciências e Informática
TURMA: 5ª série
OBJETIVOS: Situar a Terra em seu espaço no Sistema Solar enfocando sempre a noção de como esses movimentos influenciam os ritmos dos seres vivos e os ecossistemas. A Terra deve ter lugar especial nos estudos sobre o Universo. Na comparação entre os planetas é fundamental ressaltar que o planeta Terra possui todas as características necessárias ao sustento da vida e manutenção da biodiversidade.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: Os alunos fizeram pesquisas na Internet sobre os Planetas do Sistema Solar e posteriormente montaram um álbum dos planetas.
5ª série
Astrônomos decidem que Plutão não é mais planeta
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ciencia/fe2508200601.htm
Folha de S.Paulo
Quem tinha apego sentimental por Plutão bem que tentou arrumar uma vaga para ele no Sistema Solar, nem que fosse ao tapetão. Mas não adiantou. Por mais que os astrólogos digam que ele sempre influirá no destino dos terráqueos, o fato é que o ex-nono planeta está oficialmente rebaixado para a segunda divisão, ganhando o apelido de "planeta-anão".
Depois de uma semana de debates tão esquentados quanto (às vezes) surreais, a solução de consenso entre os 2.500 cientistas presentes à reunião da IAU (União Astronômica Internacional, na sigla inglesa) foi admitir apenas oito planetas "verdadeiros" nos domínios do Sol. Foi uma reviravolta e tanto em relação à proposta inicial de uma comissão da IAU - ampliar para 12 o número de planetas do Sistema Solar, e isso só para começo de conversa-, mas a mudança já se desenhava desde que a expansão foi cogitada publicamente.
O argumento usado para rebaixar Plutão foi, em essência, baseado na história do Sistema Solar. Ao insistir que, para ser um planeta, um astro tem de ser não apenas esférico e não-estelar como capaz de "limpar a vizinhança de sua órbita", os astrônomos querem mostrar que a formação dos oito planetas, de um lado, e a de Plutão, de outro, foram bem diferentes.
"Limpar mesmo os arredores significa ter massa suficiente para continuar engolindo matéria no processo de crescimento", explica o astrônomo Cássio Leandro Barbosa, da Univap (Universidade do Vale do Paraíba). Plutão não foi capaz, por exemplo, de engolir outros corpos na sua formação. Nem seu satélite Caronte, gira propriamente em torno dele - eles giram um em volta do outro. Além do mais, sua trajetória cruza a de Netuno, que é muitíssimo
maior. Assim, ele nunca poderia ser considerado o objeto dominante.
Um pouco de história da Astronomia
A regularidade dos movimentos do Sol e das outras estrelas, da Lua, o aparecimento de cometas, entre outros
fenômenos, sempre atraíram a atenção do ser humano, que procurou entendê-los na medida do seu conhecimento.
Esse conhecimento permitia marcar a passagem do tempo, ajudava na
orientação em viagens longas e permitia planejar a época da semeadura e da
colheita.
Os primeiros registros de observações de o céu foram encontrados em
pinturas rupestres (nas paredes de cavernas). Datam de aproximadamente 50.000
anos atrás e representam algumas constelações.
Os gregos antigos foram os primeiros a procurar explicações racionais para
os movimentos do céu. Fazendo apenas observações a olho nu, ou seja, sem auxilio de instrumentos, descobriram uma série de fenômenos e movimentos celestes.
As ideias dos gregos deram origem a diversos modelos de funcionamento do Sistema Solar.
Evolução das ideias sobre o Universo
A ideia de que a Terra era o centro do Universo, como o Sol, a Lua e os planetas girando à sua volta surgiu com
Aristóteles, no século IV a.C. e foi aperfeiçoada no século II d.C. pelo filosofo Cláudio Ptolomeu. Essa ideia recebeu o nome de modelo geocêntrico (geo quer dizer Terra, em grego).
No século II a.C., Aristarco de Samos propôs um modelo no qual o Sol seria o centro do Universo, como a Terra
e os planetas girando em torno dele: o modelo heliocêntrico (hélios quer dizer Sol, em grego).
As ideias de Copérnico eram defendidas pelo físico italiano Galileu Galilei. Em 1610 Galileu apresentou uma série de descobertas feitas com o auxilio de um instrumento novo, a luneta, que revolucionou a Astronomia.
Os movimentos da Terra
O avanço da compreensão sobre os percursos dos astros no céu e sobre a alternância de estações do ano
levou à confirmação de que a melhor explicação para esses fenômenos e dada pelo modelo heliocêntrico, que
descreve o Sistema Solar de tal modo que os planetas, incluindo a Terra, giram em torno do Sol, em um movimento
denominado translação.
O estudo do percurso aparente do Sol e da sucessão dos dias e das noites levou à compreensão de que esses
fenômenos ocorrem porque a Terra gira em torno de si própria, em um movimento denominado rotação.
O movimento de rotação
O movimento de rotação é aquele que a Terra realiza em torno de seu eixo imaginário.
O eixo imaginário terrestre é uma linha (reta) imaginária que uno o Pólo Sul ao Pólo Norte, passando pelo centro da Terra.
A Terra demora cerca de 24 horas para dar uma volta completa em torno de seu eixo, correspondendo ao período
de um dia.
Uma pessoa na superfície da Terra tem a impressão de que o Sol se move ao redor do planeta. Esse movimento aparente nos dá a impressão de que o Sol nasce no leste, percorre o céu e se põe no oeste, desaparecendo do campo visual. Na realidade, é o movimento de rotação da Terra que provoca essa sensação.
O movimento de translação
O movimento de translação é aquele que a Terra realiza em torno do Sol.
A Terra demora aproximadamente 365 dias e 6 horas para dar uma volta completa ao redor do Sol. Como em um
ano consideramos somente os dias, a casa quatro anos se acumuladas 24 horas que não foram somadas, e assim
surgem os anos bissextos, com 366 dias.
A trajetória da Terra ao redor do Sol é também chamada de órbita terrestre. Ela é aproximadamente circular, e o
Sol ocupa uma posição um pouco deslocada do centro.
Imagine um CD comum de musica. A borda do CD é circular, mais ou menos como a órbita terrestre. Já a superfície achatada do CD é uma superfície plana, ou seja, é um plano (como o tampo de uma mesa ou o espelho do banheiro).
Se sobre uma mesa colocarmos uma folha de papel e sobre essa folha colocarmos um CD, podemos contornar a borda do CD com um lápis, desenhando assim uma figura circular. Essa figura representa a órbita terrestre e a folha de papel sobre a mesa representa um plano imaginário, o plano de órbita terrestre.
A inclinação do eixo imaginário terrestre
O eixo imaginário de rotação da Terra é inclinado em relação ao plano da órbita terrestre. É por causa dessa
inclinação que, conforme a Terra realiza o movimento de translação, s hemisférios Norte e Sul recebem os raios solares ora mais inclinados, ora menos inclinados, gerando as estações do ano.
É um erro muito comum associar a ocorrência das estações do ano com a
variação da distancia entre a Terra e o Sol. Essa distância muda muito pouco ao
longo do ano, de modo que seu efeito é muito perceptível.
A sucessão das estações do ano é resultado do movimento de translação da Terra e da inclinação do seu eixo imaginário em elação ao plano de órbita terrestre.
A inclinação do eixo e a curvatura da terra influem diretamente na recepção dos raios solares, gerando regiões mais quentes e mais frias no globo terrestre. Desse modo, quando é verão no Hemisfério Sul, é inverno do Hemisfério Norte. Após seis meses as estações se invertem.
Glossário
Hemisfério
Cada uma das metades de uma esfera. No caso da Terra costumase
referir ao Hemisfério Norte e ao Hemisfério Sul.
em>Glossário
Estrela
Corpo celeste que tem luz própria.
Constelação
Grupo de estrelas situadas a enorme distancia da Terra.
A Lua
A Lua é o satélite natural da Terra. Satélites são astros que giram ao redor dos planetas.
Assim como acontece com os planetas, a Lua não tem luz própria. Ela também é iluminada pelo Sol e reflete a
luz dele. O diâmetro da Lua é de 3.480 quilômetros ou, aproximadamente, 3,7
vezes menor que a Terra.
Como a Terra, a Lua apresenta a superfície rochosa. Além de montanhas e
vales, ela tem planícies, que são chamadas mares. Na Lua não há atmosfera nem
água líquida, mas, atualmente, estuda-se a possibilidade da existência de água na
forma de gelo depositado em áreas permanentemente na sombra, dentro de
algumas crateras.
Quando os primeiros astrônomos apontaram suas lunetas para a Lua,
acreditaram que as planícies, vistas da Terra como manchas escuras, fossem mares. Assim, deram-lhes nomes, como, por exemplo, Mar da Tranquilidade, Mar da Serenidade, entre outros.
As crateras da Lua
A superfície da Lua é repleta de crateras, que foram causadas por choques de asteróides (pedaços de rochas).
Esses choques ocorreram depois da formação do satélite há bilhões de anos. A maioria das crateras recebeu nomes de figuras famosas da história da Ciência, como Copérnico, Platão, Aristóteles, entre outros.
As fases da Lua
Todo instante, a Lua ocupa uma nova posição no céu, devido ao seu movimento de translação. Esse é o movimento real da Lua em torno da Terra, que dura 27 dias, 7 horas e 43 minutos.
À medida que se movimenta, a Lua vai apresentando diferentes aspectos, que são denominados fases. A explicação dessas fases foi dada pelo filosofo grego Aristarco, no século III a.C. Elas decorrem das posições relativas entre a Lua, o Sol e a Terra.
São quatro as fases fundamentais da Lua, na seguinte ordem: Lua Nova, Quarto Crescente, Lua Cheia e Quarto Minguante.
A inclinação da Terra em relação ao Sol.
Glossário
Diâmetro
Linha que une dois pontos de uma
superfície (“casca” da esfera) e que
passa pelo seu centro.
Atmosfera
Camada de gases que envolvem
certos astros.
Com relação às fases da Lua, os povos indígenas que habitavam regiões costeiras observavam que o fenômeno das marés tem relação com elas.
Esses indígenas observavam que a altura das marés variava todos os dias e, em especial, em alguns momentos no mês. Eles perceberam que esses momentos eram coincidentes com as fases fundamentais da Lua.
Mesmo sem conhecer uma explicação científica para esse fenômeno, esses povos aprenderam a planejar suas atividades de pesca pela observação das fases da Lua.
Sabe-se que o fenômeno das marés ocorre sob influência dos movimentos do Sol, da lua e da Terra.
LUA NOVA
A Lua está entre o Sol e a Terra.
Aspecto: Não é visível.
Horário: Nasce às seis da manhã e
se põe às seis da tarde.
QUARTO CRESCENTE – VISTA DO
BRASIL
Aspecto: Semicírculo, com a parte
iluminada voltada para o pôr-do-sol
(lado leste).
Horário: Nasce ao meio-dia e se
LUA CHEIA – VISTA DO BRASIL
A Terra está entre o Sol e a Lua.
Aspecto: Disco Luminoso.
Horário: Nasce às seis da tarde e se
põe às seis da manhã.
QUARTO MINGUANTE – VISTA DO
BRASIL
Aspecto: Semicírculo com a parte
iluminada voltada para o nascer do
Sol (lado leste).
Horário: Nasce à meia – noite
O Sistema Solar
No Universo existem muitas galáxias e muitos sistemas planetários. O
nosso sistema planetário ou Sistema Solar faz parte da galáxia chamada Via
Láctea. O Sol, que é uma estrela, é apenas uma entre trilhões de estrelas
existentes na Via Láctea.
O Sistema solar é formado por estrelas por oito planetas com satélites e
anéis, por planetas-anões e por corpos menores – cometas e asteróides. Existem
outros corpos celestes fora o Sistema solar.
Atualmente o Sistema sola tem aproximadamente 4 bilhões e 600 milhões
de anos de idade. Ele vem se modificando continuamente, desde sua formação.
O Sol
O Sol é a estrela mais próxima da Terra. Ele tem 1.390.000 quilômetros de diâmetro, e a temperatura chega a
6 mil graus Celsius (°C) na superfície. Em seu interior, pode chegar a 15 milhões de graus Celsius. Todos os planetas e os demais corpos celestes do Sistema Solar realizam uma mesma trajetória ao redor do Sol.
O Sol libera calor, mas ele está a uma distância ideal da Terra – nem tão próximo nem tão distante -, que permite a existência de vida no planeta.
Os planetas
A União Astronômica Internacional, em agosto de 2006, estabeleceu esta definição para planeta: astro que gira em torno do Sol, é redondo e é o objeto dominante na trajetória em torno do Sol.
Existem oito planetas no Sistema Solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Os quatro primeiros são planetas de rocha (rochosos); os outros são de gás (gasosos).
O maior deles é Júpiter, que tem 142.984 quilômetros de diâmetro. O menor é Mercúrio, com 4. 878 quilômetros de diâmetro.
Os satélites
Satélites são astros que giram em torno de um astro maior que eles, como, por exemplo, as luas que giram em torno dos planetas. A Lua é um satélite que gira ao redor da Terra e tem 3.480 quilômetros de diâmetro.
Mercúrio e Vênus não têm satélites. Todos os outros planetas do Sistema Solar têm, pelo menos, um satélite.
Os corpos menores do Sistema Solar
Os asteróides e os cometas são classificados como corpos menores do Sistema Solar.
Os asteróides são fragmentos rochosos menores que a Lua, cujo tamanho pode chegar a alguns quilômetros. A
maioria dos asteróides conhecidos está entre a trajetória entre Marte e Júpiter, numa região denominada Cinturão de Asteróides.
Os cometas constituem um conjunto de pequenos corpos (bolas de gelo misturadas com poeira) que giram em
torno do Sol.
Glossário
Galáxia
Conjunto de bilhões de estrelas
aparentemente isolado no espaço.
Grau Celsius (°C)
Escala utilizada para medir
temperaturas, cujo símbolo é °C.
Essa escala foi inventada pelo
astrônomo sueco Anders Celsius
(1701-1744).
Os planetas do Sistema Solar
Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol. É conhecida como Planeta Azul, porém poderia ser chamada
de Planeta água, pois cerca de três quartos de sua superfície são constituídos por água. Tem sum satélite natural: a
Lua.
Acredita-se que a Terra seja o único planeta que ofereça condições para a existência de vida. A distância do Sol
é ideal para que isso ocorra.
Urano é o terceiro maior planeta do Sistema Solar. Tem anéis, porém bem tênues. Foi o primeiro planeta
descoberto a partir de investigação por telescópio.
Netuno é o planeta gêmeo de Urano. São muito parecidos. Alem de tênues anéis, tem quase o mesmo
tamanho. Netuno foi o primeiro planeta a ser descoberto por meio de cálculos matemáticos realizados pelo
astrônomo Frances Urbain Le Verrier.
Esses são os planetas invisíveis a olho nu.
Os planetas o Sistema Solar que são visíveis a olho nu, isto é, sem auxilio de telescópio, são: Mercúrio, Vênus,
Marte, Júpiter e Saturno. Por serem visíveis a olho nu, esses planetas são conhecidos desde a antiguidade.
As informações sobre o Sistema Solar foram atualizadas ate dezembro de 2006. Os astrônomos, em suas
pesquisas, podem descobrir novos dados, como, por exemplo, o aumento do numero de satélites de cada planeta e, à
medida que isso ocorre, essas informações vão sendo incorporadas aos materiais didáticos.
NOME COMPLETO:
CIÊNCIAS NATURAIS TURMA: NOTA:
DATA: / / VALOR OBTIDO:
LISTA DE TAREFAS
1 Qual a importância da Via Láctea para nós, habitantes da Terra?
2 Pode-se estimar a quantidade de estrelas que compõem uma galáxia?
3 Há muito tempo o homem quase nada conhecia a respeito dos astros. O que o levou a observar e analisar melhor os corpos celestes?
4 Quando você olha para o céu, em noites de luar, a luz que parte das estrelas é a que você enxerga nesse momento? Por quê?
5 Como se mede a distância das estrelas à Terra? Explique.
6 A que distância corresponde aproximadamente 1 ano-luz?
7 Procure a origem do nome da constelação de Pégaso.
8 Qual o “planeta” mais afastado do Sol?
9 Qual a diferença entre os planetas telúricos e jovianos?
10. Entre os planetas telúricos, responda:
a) Qual deles apresenta maior massa?
b) Qual deles não apresenta atmosfera?
c) Qual deles apresenta satélite?
11 Qual é o gás predominante em Marte e Vênus?
12. Entre os planetas telúricos, qual deles e o mais visível no céu terrestre
13. Qual é o maior e o menos planeta do Sistema Solar?
14. Quantos satélites têm o planeta Saturno?
15. É correta a seguinte afirmação: “A presença de anéis só ocorre no planeta Saturno?”
16. Como se originam e como são constituídos os cometas?
17. Em qual posição é possível a visualização de um cometa no céu?
18. O que são asteróides?
19. O que mantém o Sistema Solar em equilíbrio?
20. Por que a Astronomia era tão importante para os povos antigos?
21. . Pesquise as diferentes fases da Lua quando vistas aqui na Terra, nomeando cada uma delas.
SUGESTÃO DE LINKS:
http://bussolaescolar.com.br
http://www.superkid.com.br/bonde/sabia/sistema_solar.php?PHPSESSID=aef7556e190a41e23b8ae54f99af996a
